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城南学院“道德银行”创新德育模式引新华社等

来源:未知    发表时间:2012-03-15 15:17    查看:次    长沙理工大学自考网上报名
近日,新华社驻湖南记者站记者黄兴华、王昱来我校采访报道城南学院“道德银行”。2月29日,新华网湖南频道以“长沙理工大学开办‘道德银行’创新德育模式”为题,大篇幅报导了
 

        近日,新华社驻湖南记者站记者黄兴华、王昱来我校采访报道城南学院“道德银行”。2月29日,新华网湖南频道以“长沙理工大学开办‘道德银行’创新德育模式”为题,大篇幅报导了城南学院“道德银行”。3月11日,新闻网再次以“‘道德银行’能否催生‘道德富翁’”为题进行了长篇报道。两篇报道引起了媒体和社会的广泛关注与热议,几十家网站进行了转载。

两篇报道如下:

长沙理工大学开办“道德银行”创新德育模式

 

新华网湖南频道2月28日电(王昱)日前,长沙理工大学城南学院被长沙市授予"’雷锋’号校园志愿者工作站"称号。据了解,这一称号的获得要归功于该校"道德银行"的开办。通过开办"道德银行",该校将学生的"道德资产"与"评优评先"挂钩,形成约束机制,以推动校园志愿工作的开展,成为高校德育工作的创新之举。 

  “道德银行”与学校考评挂钩 

  长沙理工大学城南学院的"道德银行"已经开办四年多了。谈起开办的初衷,校道德银行创始人、长沙理工大学城南学院团委书记彭霞说,当初发现学生们参与志愿活动的积极性不高,学校组织志愿服务活动,经常担心招不到学生,不得不硬性规定学生干部、党员等参加。为了调动同学们的积极性,他们参考国外成熟的义工制度,设立了"道德银行"。 

  彭霞介绍,"道德银行"是2007年开始实施的一项特殊的考核体系。参照银行运作模式,将学生参加的志愿服务、好人好事等以"道德币"这一虚拟货币的形式,记录在学院开办的"道德银行"的存折上。学生在活动中获得的"道德币",成为自己的"道德资产"。每个同学每个学年至少要存满10个道德币才有资格参与评优评先,申请奖学金、助学金,申请入党等。 

  做了志愿服务的同学需要留名和签字认定的证明来证实自己的参与,随后将证明交到道德银行以存储"道德币"。如无偿献血每次可以获得6个道德币,社区活动每次4个,爱心捐助每次1-10个,拾金不昧1-4个,义务演出每次3个等,一共有7类存储内容。 

  据介绍,学校把道德币作为学生的年度考评硬性标准之一,形成一种"约束机制",也许最初有的同学参与志愿活动的功利性很强,或者有点被动,但慢慢地,他们会在参与活动的过程中体会到帮助他人的乐趣,从而内化成一种主动行为。据了解,现在全国虽然也有不少道德银行,但是将其上升为这种硬性指标的,目前只有城南学院一家。 

  道德银行的存折采取户名即人名,账号即学号的方式设计,每名学生免费发放一张存折,凭用户名和密码可以很轻松地在学院团委网站及时查询自己的"道德币"。据学院方统计,目前"道德银行"已有储户一万一千多名,除了不参与考评的大四学生,其他学生都参与了该项活动。 

  道德银行让大学“志愿服务”蔚然成风 

  "一开始有的同学多少会有些情绪,不过长期坚持下来,在帮助人的过程中得到了肯定,心里感到很高兴,就会主动参与志愿活动了。"道德银行副行长之一、该校市场营销专业大二学生王小霞对记者说。 

  她向记者介绍,自己在学校参与志愿活动很多,如大一上学期在长沙南郊公园献血,赚了6个道德币;大一下学期组织班级参与"保护母亲河--湘江"活动,在长沙猴子石大桥湘江河堤清扫垃圾,赚了3个币;同一学期,参与该校青年志愿者基地的活动,清扫学校西院垃圾,赚了3个币;去年12月,前往幼儿园进行幼儿消防意识宣传,赚了4个币……"现在不会太关注每次活动能得到多少个道德币,只是想做更多力所能及的事,帮助他人。" 

  而王小霞的同学韩明耀,则是现在城南学院的"道德首富",现有130余个道德币存于他的账户里。作为学校青年志愿者基地成员,他基本上每个周末都到学校附近公交站服务,引导公交秩序、搀扶老人,定期到附近涂家冲社区帮孤寡老人清扫卫生等等。 

  "以前很多同学课余没事就是宅在寝室上网、睡觉,得过且过,在被动地参与几次志愿活动后,许多人会主动去做好事了。"该校大二学生黄经伟向记者描述身边同学的变化。 

  道德币不止用于评优,还可以用于支取。"学校经常有好的活动、讲座一票难求,这时候就可以用道德币去换票。"经管系大二的学生蔡晓暄介绍,她去年底就用5个道德币换到了学校新东方英语讲座的前排座位门票。 

  "这是一种’我为人人,人人为我’的交换理念,帮助了别人,自己也获得报酬,何乐而不为呢?道德银行作为一种手段、机制,是在传统德育教育不理想的情况下所作出的探索,让同学们在行动中、在体会中受到教育,同时还推动了志愿工作的开展。"长沙理工大学副院长李伟对记者说,"现在有些家长会打电话来跟我说,孩子懂得感恩了。" 

  李伟认为,约束和奖励的两重机制让学院学生的志愿行动有了明显变化。"可以说,自从有了道德银行,学雷锋’三月来,四月走’的现象在城南学院消失了。" 

  道德量化在争议中前行 

  据了解,"道德银行"自诞生之日起,就一直有争议。 

  "为了获得道德币而去献血,献得自己不舒服,这样确实不太合适。"去年,针对同学为凑满评优道德币赶去献血一事,该校学生"Fredickson"在新浪微博上质疑道德银行,认为同学们一年凑够10个道德币并不难,但是把这个作为评奖评优的硬性指标,还是觉得不舒服。 

  "显然,这是一个鼓励大学生积极行善的机制。制度本身没有对道德的过分苛求,更没有强迫学生无偿献血的制约,属于非常平和的倡导。我不明白为何有人会对此加以非议和责难,难道我们不需要优秀大学生具有道德感吗?难道我们不需要对无偿献血者给予激励吗?在我看来,以’6个道德币’来激励无偿献血的大学生,不是多了,而是少了!目前仅有一所大学以明确的机制来激励无偿献血行为,不是多了,而是少了!长沙理工大学的这种做法,不但无可非议,反而值得在所有高校推广。"有媒体如此表示。 

  "对于’道德’的奖励存在着一个主动申报的环节,即所奖励的学分不是主动生成的。如果没有申报,也就没有相应的奖励。主动申报就意味着你在做出每一项道德善举的同时,首先想到的就是能够从中获得多大的回报,这种功利性极强的做法不仅无助于个人修养的提高,而且在实际运作中也会面对许多实际的困难。"也有媒体如此评论。 

  该校经管系的蔡晓暄告诉记者:"有些同学只会走形式主义,他们去社区搞卫生,大家只是弯下腰,一起拍个照,然后写一个申请材料交到道德银行,要求加道德币"。 

  城南学院负责人表示,的确有一些弄虚作假、敷衍了事的行为,甚至有的家长会协助子女开假证明。"在这个问题上,我们也做出了改进,加强了证明材料的审核。""为了减少弄虚作假,我们还开发了道德银行的’贷款’业务,同学们想评优,可以光明正大地来贷取道德币,而不必再搞假证明。不过借贷的道德币是有利息的,需以1.5倍偿还,并且要在一个学期内还清。" 

  这位负责人还表示,道德银行还有很多不完善的地方,需要改进。如过去学生所做的志愿活动范围比较窄、内容单一,多局限于捡垃圾、献血、帮孤寡老人打扫卫生等,学院将开发更多的志愿服务项目,如利用大学生的知识优势,进行义务家教、基层支教。 

  彭霞在微博中介绍,目前最重要的一个工作方向就是去功利化,让更多人更加自愿地去做善事。逼着学生们去做善事并不是最终目的,最终是希望大家在被迫做善事的过程中,慢慢体会其中的乐趣,进而转化为自觉行为。她一直坚信这种模式的推行利大于弊。 

  "在当前的现实语境下,我们需要这种约束与激励机制。"彭霞说。

 

“道德银行”能否催生“道德富翁”

新华网长沙3月11日电(记者黄兴华)湖南长沙理工大学城南学院开办“道德银行”,让学生在帮助别人的活动中获得“道德币”,积累道德财富,增强服务意识,引发社会持续关注和热议。

“道德银行”积累“道德资产”

长沙理工大学城南学院是由长沙理工大学按新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次的独立学院。2007年10月,学院参照国外成熟义工制度,成立湖南省高校第一家“道德银行”。

“道德银行”创办者、城南学院团委书记彭霞介绍,学院推行的“道德银行”,是将学生志愿者参加的志愿服务、好人好事等以“道德币”这一虚拟货币的形式,记录在学院开办的“道德银行”存折上。学生在活动中获得的“道德币”,成为自己的“道德资产”。

彭霞介绍,做了志愿服务的同学需要留名和签字认定证实自己的参与。随后,学生干部将活动参与者的行为和服务对象的认定交给辅导员,统一打分,评定应该给予的“道德币”。其量化的标准具体为,各类志愿服务1-3个/小时,无偿献血6个/次,拾金不昧2-15个/次,爱心捐助2-20个/次。其他未尽事宜视具体情况而定。学生干部再将本班同学的“道德币”到学院的道德银行登记存入。

市场营销专业学生王晓霞拿出她随身携带的“道德银行”存折告诉记者,这种黄颜色的存折采取户名即人名,账号即学号的方式设计,每名学生免费发放一张,凭用户名和密码可以很轻松地在学院团委网站及时查询自己的“道德币”。

城南学院党委副书记李伟介绍,在“道德银行”的激励下,整个学院呈现出“人人争做志愿者,个个愿当活雷锋”,积极成为“道德富翁”的良好风尚。目前,“道德银行”已有储户1.1万个,几乎覆盖所有学生,每学年每人平均志愿服务时间在6小时以上。

奖罚机制下的“讲道德”习惯

据记者了解,为了确保“道德银行”顺利进行,长沙理工大学城南学院建立了激励机制和约束机制并举的运行机制。

每学年,学院根据储户的道德币数量评选出“道德富翁”,分别发放钻石卡、白金卡和金卡,持卡客户即为VIP客户,在办理业务时直接走VIP通道,无需排队。

另据记者了解,最让同学们开心的是,学校规定的储户可通过支取道德币寻求帮助,也可通过支取数量不等的道德币换取校园各类讲座、晚会的紧俏门票。

能源动力工程专业的张清林同学告诉记者,自己是这种机制的受益者。去年10月31日,北京一家残疾人艺术团来学院演出,一票难求。后来,他找到“道德银行”贷了5个道德币换取一张门票。

为配合“道德银行”建设,城南学院专门修订了《学生手册》等相关制度文件,将一学年获得10个道德币作为学生评优、评奖、评先和获得助学金的基本条件,正式明文规定。

采访中,城南学院一些辅导员告诉记者,奖罚机制的持续发力,取得意想不到的效果,有的学生从被动地积攒道德币逐渐过渡到主动奉献爱心,甚至做好事不留名。

经管系2009级学生杨敏俊和朱亚圣,坚持每天接送一名残疾儿童上下学,风雨无阻。他们的事迹,通过儿童母亲的感谢信才被人知晓。接受记者采访时,他们认为,不管能不能换道德币,都会坚持做下去,“这个跟有没有道德币没关系”。

道德量化争议中前行

“道德银行”开办四年多以来,城南学院学生积极参与志愿服务,并在志愿服务过程中感受到了助人的乐趣。爱心、助人、服务等道德观念在学生们心目中得以强化,也使学雷锋活动有了机制上的保障。

但也有一些人认为,“道德”意味着无私奉献、不求回报,而“道德银行”却通过道德币来量化道德,支付报酬,给道德蒙上功利色彩。

长沙理工大学副校长李明认为,他们从来不认为“道德币”多就等同于“道德高尚”。但几年的实践表明,道德银行作为思想素质教育的载体,正发挥着从他律到自律的作用,刚开始有点抵触的学生从帮助他人中获得乐趣,“道德银行”也完成了教育人的引导功能。

李明说,志愿服务的项目数量有待增加,质量有待提高。目前进行的服务大多是打扫卫生、义务献血、爱心捐款等项目,服务项目单一,且体力劳动占多数,以后的道德实践中要充分体现大学生的特色,提高服务层次。

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